Comisión de la Verdad y Reconciliación

La Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR) fue una comisión peruana encargada principalmente de elaborar un informe sobre la violencia armada interna, vivida en el Perú durante el periodo de los años 1980 y 2000. Fue creada en junio de 2001 por el presidente provisional Valentín Paniagua, convocando a diferentes miembros de la sociedad civil. Fue presidida por Salomón Lerner Febres, entonces rector de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Además de la investigación de la violencia terrorista de Sendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac Amaru (MRTA), intentó profundizar en las causas de esa violencia y en la dura represión militar contra estos movimientos terroristas, que cobró principalmente víctimas civiles en este fuego cruzado. Para ello, recogió el testimonio de 1985 personas y organizó 21 audiencias con las víctimas de la violencia, a las que asistieron más de 9500 personas. El Informe Final se hizo público el 28 de agosto del 2003, ante el presidente peruano Alejandro Toledo Manrique.

Para el Cuarto Quinto Grado de Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica

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·      Formados en equipo de trabajo seleccionar un tema, traer la información e imágenes para elaborar una infografía en donde deberán informarnos sobre  las principales recomendaciones de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación.

Desarrollo y Bienestar

Desde la década de 1980, y como en otros países en desarrollo, nuestra nación ingresa a las últimas etapas de la transición demográfica, la cual se caracteriza por un descenso de la fecundidad y la emigración internacional, realidades que inciden en un crecimiento más lento de la población. La tasa de crecimiento desciende a 2% en esa década y se reduce aún más (1.6%) entre 1993 y 2007. En 2007, la población del Perú alcanzaba los 28.2 millones de habitantes. Al mismo tiempo, la urbanización y la litorización se acentuaron, por efecto de las migraciones internas. En solo 4 décadas (1940-1981), se invirtió la distribución urbana-rural del país: de dos tercios rural a dos tercios urbana. En el 2007, el 75.9 de la población reside en áreas urbanas mientras que el restante 24.1 lo hace en el ámbito rural.

Para el Cuarto Grado de Secundaria:

Responder en tu cuaderno:

• ¿Qué diferencias encuentran entre la idea de desarrollo que se utiliza en nuestro país y la que se emplea en Bután?
• Desde su punto de vista, ¿qué indicadores de felicidad deberíamos incluir para medir el desarrollo en nuestro país?, ¿por qué?
• Ilustra el tema.

Bibliografía:

“La felicidad como Producto Bruto Interno”, ubicado en el enlace <https://www.youtube.com/watch?v=qXaiVjiGTik>.

Crecimiento de la población urbana

Demográficamente Lima creció desmesuradamente y de manera caótica, al mismo tiempo generó un problema de producción agrícola, asimismo Lima fue centralizada siendo la ciudad de mayor movimiento e importancia en el Perú.

Después de finalizada la Segunda Guerra Mundial la población peruana empezó a crecer en forma explosiva

A este crecimiento desmesurado de la población se conoce con el nombre de explosión demográfica.

Para el Tercer Grado de Secundaria

En tu cuaderno responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué observamos en el vídeo?

2. ¿Qué esta sucediendo?

3. ¿Qué significa en cuanto a vulnerabilidad el crecimiento y expansión en áreas urbanas?

Bibliografía:

Condiciones de Riesgo de Desastres en zonas urbanas. https://www.youtube.com/watch?v=7Fldsbmtg7w.

Conflicto Nacional e Internacional

El conflicto es una situación en que dos o más individuos con intereses contrapuestos que entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de neutralizar, dañar o eliminar a la parte rival, incluso cuando tal confrontación sea verbal, para lograr así la consecución de los objetivos que motivaron dicha confrontación.

Para el 5to. Grado de Secundaria. 

Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

-   ¿De qué trata el vídeo?

-    ¿en qué país fue el atentado?

-   ¿Por qué creen que se dan estos conflictos?

Los 90 en el Perú: El Fujimorismo

El Fujimorismo es un movimiento político peruano basado alrededor de la figura de Alberto Fujimori, quien gobernó el Perú de 1990 al 2000, y actualmente es dirigido por la hija de este, Keiko Fujimori. A lo largo del tiempo se han constituido varios partidos políticos inspirados en el expresidente.

Actualmente el partido que agrupa a las fuerzas políticas fujimoristas se denomina Fuerza Popular, inicialmente conocido como Fuerza 2011, el cual postuló a Keiko Fujimori a la Presidencia de la República en las elecciones generales del Perú de 2011 y en las elecciones generales del Perú de 2016.

Cambio 90 es el único otro partido que permanece activo, aunque actualmente está distanciado del fujimorismo. Los partidos Nueva Mayoría, Sí Cumple (inicialmente conocido como Vamos Vecino), así como las alianzas Perú 2000 y Alianza por el Futuro ya no están en actividad.

Para el Quinto Grado de Secundaria:

Observar el vídeo sobre el spot publicitario de las elecciones de 1990

A partir de lo visto, los estudiantes responden:

·         ¿Cuáles fueron los principales candidatos presidenciales en 1990?

·         ¿Qué características tuvo la campaña electoral de 1990?

·         ¿Por qué los candidatos “independientes” tuvieron tanta fuerza en el proceso electoral?

Los estudiantes observan el vídeo sobre el caso Kouri-Montesinos que se encuentra en el siguiente enlace: <https://www.youtube.com/watch?v=b4ucGVHdP6w>

Los alumnos sustentan la siguiente pregunta: “¿Por qué fue importante este hecho en nuestra historia?”.

El Valor del Ahorro

Se entiende como ahorro a la parte del ingreso que no se destina al gasto y que se reserva para necesidades futuras, a través de algún sistema provisto por una institución autorizada por la ley para captar dinero del público, tal como una cuenta o tarjeta de ahorros, un depósito a plazo o una cuenta de ahorro provisional voluntario, en caso de quienes trabajen.

Para el Cuarto Grado de Secundaria:

Después de observar el vídeo anota en tu cuaderno sobre las impresiones del ahorro para debatir en clase. 

La Revolución Industrial

La expresión o termino Revolución Industrial fue difundida a partir del año 1845, por el comunista Federico Engels uno de los fundadores del socialismo científico, para designar al conjunto de transformaciones técnicas y económicas que caracterizaban a la sustitución de la energía física por la energía mecánica de la maquinas, el cambio a la producción manufacturera por la fabril en el proceso de producción capitalista.

Para el Tercer Grado de Secundaria:
Observar el vídeo que resume cómo se desarrolló la primera revolución industrial. Se te  recomienda tomar apuntes sobre los aspectos más importantes  para ampliar o aclarar algunos aspectos de su interés. 

Bibliografía: 

“Orígenes de la 1ra. Revolución Industrial”, que pueden hallar en el enlace <https://www.youtube.com/watch?v=evH0GL2Fgiw>