martes, 24 de mayo de 2016

ORGANIZACIÓN ECONOMICA Y SOCIAL EN EL SIGLO XVII





Durante el régimen colonial, España organizó un sistema económico que sirvió totalmente a sus intereses colonialistas. Europa en general financió su desarrollo basado en el dominio, sometimiento y a través de la política de anti desarrollo implantado. Para el Perú este sistema impuesto creó una deformación económica por el exagerado desarrollo de un solo sector: la explotación de la Plata, y por la existencia de un comercio de intercambio desigual: Europa enviaba manufacturas a precios muy por encima de su valor que eran obligados a comprar en América.
El sistema laboral impuesto en las colonias, era muy desigual al existente en el viejo mundo, mientras que en la Europa occidental el trabajador recibía un salario por su trabajo, en el Virreinato del Perú los indios sujetos a servidumbre y los negros esclavizados, no recibían nada sumado esto a un despiadado abuso.
Para sacar mejor provecho de los recursos económicos de las colonias y controlar el monopolio comercial, España creó las siguientes instituciones:
1) La Casa de Contratación
Creada por los Reyes Católicos en 1503, y con sede en el Puerto de Sevilla. Su función principal era organizar y controlar el intercambio comercial entre España y sus colonias.
2) El Tribunal del Consulado
Institución que ejercía una intervención directa en todo lo relacionado con el comercio en cada colonia, tenía como sede Lima.


Para los alumnos de Tercer Grado de Secundaria:

Después de escuchar el vídeo, elaborar un cuadro resumen sobre la economía en el siglo XVII en su cuaderno, que luego se evaluará en clase. 


Después de escuchar el vídeo, elaborar un cuadro resumen sobre la sociedad en el siglo XVII en su cuaderno, que luego se evaluará en clase. 


Bibliografía:

Resultados de búsqueda

Economía en el Virreinato del Perú - YouTube 

https://www.youtube.com/watch?v=eT1JFhvpAT0

miércoles, 18 de mayo de 2016

Impacto de la inseguridad en la comunidad


Si creías que Perú era el país que vive con la mayor inseguridad ciudadana en la región entonces la respuesta es, tristemente, afirmativa. Hemos dejado en un segundo plano los problemas económicos para priorizar el incremento alarmante de la delincuencia en el país.
Según una encuesta del Barómetro de las Américas del Proyecto de Opinión Pública de América Latina (LAPOP) realizó un estudio en 28 países de América Latina entre enero del 2013 y febrero del 2014 y desveló la triste realidad, Perú ocupa el primer lugar en inseguridad pues 30.6% de personas aseguraron haber sido víctimas de la delincuencia.
En el segundo lugar está Ecuador con 27.5% y le sigue Argentina con 24.4%. Estos resultados son las más resaltantes en comparativa con experiencias como crímenes, inseguridad, economía y corrupción en la región. Pero eso no es todo, la preocupación peruana sobre el crimen y la violencia ocupa el puesto 6.
La sensación de la población por atender este problema diario en las calles era 11% en el 2006 y el año pasado aumentó drásticamente a 47%, superando a la necesidad de incrementar la economía, pues al menos 1 de cada 3 personas se siente insegura en su país.
Entre los tipos de delincuencia más comunes están:
- Robo al paso (32%)
- Robo seguido de amenazas (19%)
- Robo a mano armada (18%)
- Robo de viviendas (12%)
- Robo seguido de extorción (8%)
Increíblemente solo el 15% de las denuncias por estos casos son resueltos eficazmente por la Dirección de Investigación Criminal (Dirincri) y cabe resaltar que las personas son de alto poder económico, político o mediático.
El segundo problema a resolver en nuestro país según la encuesta son los problemas económicos y continúa los actos de corrupción del Estado pues 9 de cada 10 encuestado afirmó que está generalizado en el aparato burocrático.   


Para el Quinto Grado de Secundaria: 

Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué la familia Gómez migró a la ciudad?
2. ¿Crees que la inseguridad fue un obstáculo para el desarrollo de las capacidades de los hijos de la familia Gómez?

Accede aqui
Para la próxima clase en aula: 
Imprimir el documento  "Extracto del Informe Regional de Desarrollo Humano", (de la página 93 a la 99) Capitulo 5 y contrastar con la Constitución Política del Perú  ¿cuáles son los derechos y libertades ciudadanas más vulneradas en nuestro país? Para ello, deben dar sólidos argumentos.